Abstrakt
The article reveals the methodological conditions for preparing first-graders for literacy as an integrative approach. Literacy education is to lay the foundations for the formation of a functionally literate personality, to ensure the language and speech formation of the child, to help him realize himself as a native speaker.
Reference
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Азбука: метод. пособие. 1 класс. М., 2004. С. 158.
Агаркова Н.Г. Прописи к учебнику «Азбука»: в 4 тетр. М., 2006.
Адамович Е.М., Яковлева В.И. Чтение в начальных классах. – М., 1967.
Илюхина В.А. Чудо-пропись 1 для 1 кл. нач. шк.: комплект 4-х рабочих тетрадей М., 2006
Капинос В.И. и др. Развитие речи: теория и практика обучения. – М., 1991.
Козырева Л.М. Развитие речи. – Ярославль, 2002.
Львов М.Р. и др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. – М., 1987.
Методика грамматики и орфографии в начальных классах. / Под ред. Н.С.Рождественского. – М., 1975.
Прохорова Е.В. Трудности у младших школьников на уроках письма // Начальная школа, №5, 1999.
Русская азбука: учеб. для 1 кл. / В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, А.Ф. Шанько, В.Д. Берестов. М., 2006. С. 239.
Jamolitdinova D.M. The history of the study of terminology in Uzbek linguistics // International Journal of Anglisticum. Literature, Linguisitcs and Interdisciplinary Studies. Volume: 8 | Issue: 8|. – Macedonia, 2019. – p. 50-56. (Impact factor: ICV: 6.88).